王丽君

摘 要：受应试教育和传统教材内容的限制，当前教师在开展教学活动的时候一般会将知识传授作为基本内容，忽视了对问题意识的培养。由此导致现阶段的大多数小学生在数学学习中不敢提问题或者不敢质疑，其学习始终处于一种“零问题状态”。针对这一情况，有教授明确提出，在小学数学教学活动开展中教师需要采取多样化的方式激发学生的求知欲望，培养学生的问题意识；在教学中积极训练学生发现问题的敏锐性，帮助学生准确掌握发现问题、提出问题、解决问题的方法，以此提高学生的问题解决能力。由此可以看出，在小学数学教学中培养学生的问题意识成为教学必然。所以，内容将就如何在小学数学教学中培养学生的问题意识进行论述。

关键词：小学数学教学；学生；问题意识

小学数学课程标准在“数学课程总体目标”这一内容中清楚地指出：“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。”而且我国著名的现代教育家陶行知先生曾经说过：“发明千千万，起点是一问。”由此可以看出，在小学数学教学活动开展中，教师不仅要向学生传授基础的数学知识，更要在知识教学中引导学生发现问题、提出问题、解决问题，以问题为导向来培养学生的问题意识。问题意识是指在教学中使问题成为学生感知和思维的对象，由此使学生达到一种悬而未决但又必须解决的求知状态。……