武钊

摘 要：翻转课堂是一种全新的教学模式，颠覆了传统教学。在实践中，翻转课堂的教学模式取得了良好的效果，但也对教务管理工作提出新的要求。

关键词：翻转课堂；教学模式；自主学习

近年来，翻转课堂的教学模式受到了认可与推广。翻转课堂指学生在课堂外通过观看视频、参与测评等完成知识的自主学习，并在课堂上师生互动交流、协作学习的教学方式。这一教学改革颠覆了传统的教学模式，强调学习的灵活性与自主性，为传统课堂忽视学生差异与教学缺乏针对性的问题提供了行之有效的解决办法。第一，翻转课堂使学习突破了时空的限制，提高了学生自主学习能力以及管理时间的能力；第二，翻转课堂使得师生、生生在课堂上的交流时间增多，有利于建立积极互动的学习氛围。

但翻转课堂的到来，对教师与学校来说，也面临新的挑战。工作量的加大与产出的不确定是教师最大的困惑。而灵活的教学模式也给教学管理工作带来了新的问题。如何管理、监督翻转课堂的开展，如何促使学生在翻转课堂中真正受益，都是我们需要考虑的问题。我们学院在对翻转课堂教学模式的不断探索中，也提出了相应的管理办法。

1规范教师的翻转课堂设计

我院對教师的翻转课堂每个环节提出了精确的要求，注重每个细节，把工作落到实处。

在翻转课堂开展之前，老师需要录制微视频和整理参考资料。微视频主要以示例为主，讲解为辅，学生通过观看微视频对相应内容进行操作，有了感性的认识，再通过学习指定的参考资料，学生可以较为清楚的理解知识点和掌握技能点。……