摘 要：新课程教育教育教学理念在教育教学中的应用对教师素质提出了更高的要求。农村初中英语教师素质在新课程教学理念下还有很大的改进。本文先阐述了教师专业素养，接着提出了农村初中英语教师专业素养提升策略，以便更好的促进教师专业素养的提升。

关键词：农村；初中英语；教师专业素养；提升；策略

随着新课程教学理念的提出，在教育教学经历了很大的变革，农村初中学校教师素质的发展相比于城市初中教师还存在一定差距，相对于城市教师农村教师还存在一定问题，分析其中的原因主要在于农村中学在学校设施、经济以及管理方面都还存在一定差距，城市教师获得学习的机会也相对比较大，为此，如何提升农村中学英语教師专业素养成为亟待解决的问题。

一、教师专业素养

教师专业素养是系统性的概念，专业素养的构成和内容相对来说都比较复杂。教师专业素养主要包括教师的职业理想、专业水平、教学教学观念，对课堂的监控能力等，教师专业素养是由多方面组成，具有一定的层次性，总的来说主要是教师观、学生观以及相应的活动。农村初中英语教师在教育教学中需要具备一定的专业素养，但是由于受到客观条件以及教师主观条件的影响教师在专业素养方面还存在一定的欠缺。

二、农村初中英语教师专业素养提升策略

（一）反思教学案例的方式

在教育教学中最普遍的教研活动就是听课、评课的方式，这也是广大教师最喜欢的教研方式，为此，可以给听课者提供一些教学问题进行讨论，要能够针对农村英语教学中的薄弱问题进行讨论。……