彭捷

摘 要：新课改理念下，“学会学习”已经成为课程教育的重要目标，学生的独立思考、自主学习能力也受到各方关注。小学高年级阶段学生具备了一定的数学基础，这个年龄段的学生进行自主学习能力培养能够促进他们全面发展，具有重要现实意义。

关键词：小学数学；数学教学；自主学习

当前小学高年级阶段数学自主学习主要存在认知不强、自主学习意识薄弱以及自我学习能力和自我管理能力较低等问题，对自主学习的积极情感体验不够丰富。因此，本文将从以下几个方面入手，强化高年级数学自主学习能力：

一、帮助小学高年级学生构建自主学习认知

尽管素质教育实施的十几年来，成效显著，但是我国基础教育仍然深受传统应试教育影响，教师的教育理念以及教育思想不是短时间内可以完全转变的。自主学习作为新课改中大力倡导的一种新型学习方式，逐渐被广大师生所接受。但是目前有不少教师对自主学习的理解还存在一些偏差，而这些偏差会通过自身的言行举止传递给学生，造成学生对自主学习的认知错误。

因此，教师应加强自身学习，正确、全面认识自主学习，丰富相关理论知识，并借鉴他人优秀教学成果，在自己的教学实践中，强化学生自主学习的教育渗透，帮助学生树立正确的学习认知，明白自主学习对自身成长的重要意义，激发孩子们自主学习的兴趣，以此形成正确的学习动机。只有这样才能从根本上调动学生自主学习的热情。……