王丽平

摘 要：根据初一学生情况，在备课时从备目标、备教材、备学生三方面深入研究，以达到备课的实效性。

关键词：学情；有效；数学教学

在学校经常听到这样的抱怨，“这孩子真笨，怎么教也教不会。”“我都讲了几遍了，你还不明白呀！”“这类型的题，咱们不是讲过吗？怎么这么多人错了呀？”是的，这就是我们的现状，学生底子薄，尖子生少，如何改变这种现状！充分利用我们的优点。我们的优点是班级人数少，老师有耐心，经常辅导，基于这样的学情，我上课本着一个原则：基础知识天天讲，能力提升经常讲，拓展延伸偶尔讲，偏难怪题绝不讲。

为了使我的备课更有效果，我做了下面的工作。

一、备目标

备目标——从长到短，了解知识的价值，明确教学方向。

首先，我们在备课时要认真研读课程标准，掌握这一学段的目标。其次，应当整体的、全面的、系统的掌握教学内容，明确所要教学的内容在整个知识体系中的地位和作用，弄清所教的知识在整个初中阶段所占的位置，明确教学的方向。

我觉得初中三年各有侧重：初一基础训练，初二能力提升，初三综合模拟，备战中考。对于我们初一来说就是打好基础，基础决定高度，我们的短期目标是解决学生的计算问题。从有理数的计算到整式的加减，再到解一元一次方程，都离不开计算，计算在整个初中阶段有着重要的作用，因此除了正常的教学外，每天坚持5道计算题，从有理数运算到解方程，这5道题各有侧重，包括整数、分数、小数，类型齐全。……