容旖旎

【摘要】 细节描写以各种形式渗透在中学语文学习及高考试题中，它一定程度上影响着学生的語文成绩，此文从细节描写的概念出发，通过探究其分类，对人教版高中语文课文进行细节描写鉴赏，并探讨如何将其运用到作文当中。

【关键词】 细节描写 鉴赏 运用

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）08-078-01

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写作可以说是中学生最为畏惧的难题，就以开学初的军训作文为例，初看一两篇，觉得条理清晰、内容丰沛，可十几篇、几十篇地读下来，很容易就产生倦怠，为什么呢？因为几乎所有的学生都在事无巨细地交代自己一天的行程，千篇一律，鲜少个性突出、让人眼前一亮之作。又是什么原因造成这种情况？那就是情感的造作、细节的缺失。由此看来，提升学生细节描写的能力迫在眉睫。

一、细节描写的概念

“细节”在文学文本中指的就是细小的情节，是一个相对概念。而对于何为“细节描写”，冉欲达先生如此解释：“细节可以不从某一情节是否‘重大或‘细小这一角度去区分，而是从作品所描写的内容——景物、人物或情节是否具体来区分。如果作品中描写的景物、人物、情节十分具体，能够给读者以明确、生动的形象感受，像在生活中所发生的所存在的一样，这样的描写都可以称为细节或细节描写。”也就是说，细节描写应具有如下特征：真实、具体、生动、富有特征性。

二、细节描写的分类

根据细节描写内容性质的不同，大致可将其分为以下类别：肖像、语言、神态、动作、心理、环境、物件。

三、细节描写的鉴赏

纵览古今中外堪称经典的文学作品，总有一些让人记忆深刻的片段，而这些触动人心的片段往往是细节描写，如鲁迅的《孔乙己》：

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子，穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。

孔乙己站着喝酒，说明他的身份低微，而他却穿着象征读书人身份的“长衫”，一面要做体面的读书人，一面却是“乱蓬蓬的花白胡子”、长衫“又脏又破”“似乎十多年没有补，也没有洗”的落魄形象，这个肖像描写寥寥数笔，便将孔乙己懒惰、爱面子的特点凸显了出来，同时揭示出他的社会地位及思想性格。

再如《荷花淀》中的片段：

女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，大家商量：

“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”

“我有句要紧的话，得和他说说。”

“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。

“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”

“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”

女人们都想去看自己的丈夫，可又都爱面子，只能绕弯子表达自己的想法。这些女人，有的爽快，有的羞涩，有的聪明，有的理智，作者并通过外貌、神态来表现她们不同的性格，而是直接用语言，一人一句，几个不同性格的女人形象便跃然纸上。

四、细节描写的运用

言及运用，主要是指运用到作文中。面对中学生作文“千篇一律”，内容假、大、空的难题，就可用“细节描写”来解决。生动传神的细节描写，不仅能充实文章内容，更能凸显出文章的独特个性。那么，怎样才能写出生动传神的细节呢？

要描写细节，必须认真观察人、事、物、景等。既做整体观察，也做局部细究，在观察中抓住对方最大的特点。只有做到全面观察，才能塑造出有血有肉的丰满的人物形象。

譬如，要围绕“我的弟弟”来作文，千篇一律的写法如下：

我有一个弟弟，他的眼睛大大的，显得炯炯有神，他的鼻子高高的，他的嘴巴是樱桃小嘴，非常可爱。我的弟弟可调皮了，以至于经常挨打。

几个词语下来，“我的弟弟”这篇作文就难以继续了。如何将它变为一篇内容丰富的作文呢？我们抓住“调皮”这个特点，做如下改写：

弟弟的淘气，是出了名的。从小他就喜欢逞能，上一秒谁说校园里的树太高，没人能爬上去，下一秒准能看见他两腿一甩，两只鞋先后从不同角度飞将出去，猴一样“噌噌噌”地往上爬，并且要爬到较细的树枝上去，完全无视底下人“危险！”“下来！”的叫喊。只见他双手吊在树枝上，荡秋千似的前后摇摆，不一会儿，他加大摇摆幅度，瞄准另一根较大的树枝，“噔”的一声就蹿了过去，底下的人一片惊慌，生怕他一个不小心掉下来，他呢？低头看见大家惊慌失措的表情，这才得意洋洋地从树干上“哧溜哧溜”滑下来。

仅是“调皮”二字，前文只是概括性地说明弟弟的个性，后文却用了一个鲜活的事例进行说明，动作描写、语言描写的细致，让弟弟“调皮”的个性跃然纸上，十分生动。

可见，加入精确的细节描写，可以凸显人物性格、使文章特色鲜明。那么，如何提高细节描写能力？文学来源于生活，要想提高细节描写能力，应踏踏实实地细致观察生活，还应养成广泛阅读的习惯，从优秀作品中学习细节描写的方法；接下来就可以着手模仿，从追求形似到创新。写出文章后，要自主修改，写作能力无形地就提高了。不求一步到位，但需持之以恒。

五、总结

在近十年高考卷中，无论是自主命题卷还是全国卷，都有对细节描写的考查，它一般存在于诗歌鉴赏、文学类文本阅读以及作文中，而这三项都是高分值题，基本可以说，拿下了鉴赏、阅读及作文的高分，语文科就成功了一大半。如此看来，掌握细节描写就成了提高语文成绩的关键步骤。本文选取的例子都来自于中学语文课本，是较为成功的细节描写范例。成功的细节描写，不仅使人物形象更加真实传神，还能推动故事情节发展，更能深化故事主题、凸显艺术风格，令人回味。

[ 参 考 文 献 ]

[1]陈建伟.中学语文课程与教学论.[M].广州：暨南大学出版社：2003年.

[2]吕叔湘.语文常谈.[M].北京：三联书店，1998年.

[3]冉欲达.文学描写技巧.[M].北京：中国青年出版社，1988年.