周翠诗

【摘要】 新一轮高中英语课程改革突出核心素养的培养，对英语教学提出了新要求。本文结合为期一学期的英语报刊阅读的教学实践，初步探讨培养高中生阅读素养的有效教学活动。

【关键词】 核心素养 报刊阅读 教学活动

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）08-036-02

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一、高中英语课程改革对英语教学的新要求

教育部于2014年发布的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中提出了研制与构建学生核心素养体系，明确核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在基础教育阶段，学生核心素养的培养主要通过各学科的教育教学实现。英语一直以来被视为一门工具性学科，学习英语无外乎是为今后的学习、工作、生活做准备。受此认识的影响，高中英语课程目标与内容的设置有很强的功利性。基于英语学科核心素养的高中英语课程改革，除了重视发展学生的综合语言运用能力之外，还凸显了英语学科的育人价值。课程内容不仅要考虑学生应该学习哪些英语知识和技能，将来能够用英语做什么，还要考虑学生通过课程可以学习其它哪些方面的知识，形成哪些关键技能和必备品格。英语学科核心素养主要为语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。“学生以主题意义探究为目的，以语篇为载体，在理解和表达的语言实践活动中，融合知识学习和技能发展，通过感知、预测、获取、分析、概括、比较、评价、创新等思维活动，构建结构化知识，在分析问题和解决问题的过程中发展思维品质，形成文化理解，塑造学生正确的人生观和价值观，促进英语学科核心素养的形成和发展。……