（江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学）

摘 要：近些年，随着时代的变迁，学生体质下降的问题受到越来越多的关注。因此，体育教学也在不断变革，希望通过提高体育课堂效果来增强学生体质。如今，美国spark课程在全世界进行推广，通过对美国spark课程和中国体育教学课程的对比，找出差异，取其精华，去其糟粕。运用好spark课程的理念，优化现有的体育教学模式，提高课堂教学效果。

关键词：spark课程；小学体育；教学效果；学生体质

现在国内的专家与学者对体育教学改革的研究已经非常深入，前几年美国spark课程引入国内，引起了一波学习spark课程的热潮。但是在一线教师实践的过程中却出现了很多问题，比如小学生缺乏规则意识、场地不足、器材不足、音乐单一、存在安全隐患等。针对这个情况，如何正确运用spark课程的理念来优化原有的体育教学模式就显得比较重要，本文将通过对比spark课程与现有的教学模式，发现不同点，并针对不足采用spark理念进行优化。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本实验的研究对象选取江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学，二年级学生96位，四年级学生98位，六年级学生96位。各年级选取相邻的两个班，一个为实验组，一个为对照组。分组如下：二（1）班为实验组1，二（2）班为对照组1；四（1）班为实验组2，四（2）班为对照组2；六（1）班为实验组3，六（2）班为对照组3。

（二）研究方法

1.文献资料法

本文参考了大量有关spark课程的研究，查阅了30余篇相关文献资料，了解了国内对于spark课程的开展以及借鉴的研究现状。……