谢美尼

（福建厦门市同安区洪塘头小学）

摘 要：首先分析了小学写字教学中存在的问题，然后重点探讨了小学写字教学中提高学生书写能力的策略，最后讨论了书写能力的提高对于学生的意义，希望能为今后的相关研究提供一定的参考依据。

关键词：小学；写字教学；书寫能力；意义

我国是一个拥有5000多年历史的文明古国，拥有非常丰富的民族文化。汉字作为传承中华文明的载体，是我国灿烂历史文化的重要体现。小学阶段是学生生涯的初始阶段，应当在这一阶段重视写字教学，特别是在当前计算机技术不断发展、人们写字水平不断降低的背景下，写字教学更应当是每一个国人的义务。小学阶段开展写字教学不仅能提升学生的书写能力，还可以陶冶学生的情操，促进学生的综合发展。

一、小学写字教学过程中存在的问题

首先，写字教学的重视程度不够。虽然在新课改后，小学写字教学逐渐被重视，教学效率也有了一定的提升，但是仍然满足不了提高学生书写能力的要求，在实际的教学过程中写字教学的重视程度依然不够。其次，学生受到电子产品的影响很大。随着人们经济收入的不断增加，消费水平也随之增加，在满足基本衣食住行等物质资料的基础上，各种电子产品受到了广大群众的青睐，小学生受到手机、电脑等电子产品的影响很大，逐渐养成不愿动笔的坏习惯。最后，写字教学的方式较为单一。教师在开展写字教学的时候，往往就是给学生提供几个字，然后让学生进行练习，这确实是一种合理的练字方式，但是这种方式容易引起学生的反感，使得学生的写字兴趣逐渐降低。……