摘要：在大力推行“教育公平”的今天如何缩小农村与城市学校之间管理水平的差距，更好科学有效的管理学校是每个农村学校管理者的愿望，笔者结合自己在农村执教的经验谈谈在德育管理、教学管理、特色管理方面的实践及设想.

关键词：农村初中；内部管理；实践

一、以德为先，大力推行素质教育

管理目标：加强学校内部资源的整合，形成“学校、家庭、社会”三维一体的网络建设，营造良好的育人环境；建立教师引导下的自主管理模式，构建思想道德教育大格局。

实践与设想：

1、建立德育管理队伍，加强学校德育工作的领导与研究。

2、积极与家长配合，加强和群众团体的联系，构建学学校、家庭、社会三位一体的德育体系。

3、充分发挥党组织、团支部、班主任的整体功能积极作用，开展各种有益的活动，培养学生热爱学校、关心集体的情感，培养学生的社会责任感4、强化日常行为规范，注重习惯养成教育，建立新型的师生关系，提高班主任的管理水平，班主任作学生的良师益友，探索符合德育实际的育人环境。

5、在课堂教学中进一步加强管理，重视学生的心理教育，为学生提供个性发展健康教育服务。

6、健立健全学生奖惩制度。

7、配合有关部门大力整冶学校周边环境，为学生创造良好的社会环境。

二、狠抓教学管理，推进教学改革

教学工作是学校的中心工作，也是农村初中的薄弱环节，由于农村学校学生基础差，因此只有加强教学基础管理，结合农村学校的实际积极推进课程改革，提高学校教学管理水平，才能提高教学质量。……