摘要：词汇教学在小学英语教学中有着重要地位，积累好英语词汇利于打好英语学习的基础。恰当的选择词汇呈现方式不仅可以改善课堂教学氛围，提高课堂教学效率，还可以激发学生学习英语的兴趣，巩固记忆。本文从小学英语单词的词汇表呈现方式、词块呈现方式、语境呈现方式这三个方面来探讨小学英语词汇教学。

关键词：小学英语；词汇；呈现

在小学英语教学中，课堂上的词汇教学是一个重要而基础的环节。在单词教学的过程中，呈现方式是否有效会直接关系到学生记忆英语词汇的效果，在很大程度上决定了学生对单词的感知和理解程度。众所周知，死记硬背英语单词是枯燥而机械的，不仅不能促进学生对生词的掌握，反而会扼杀学习积极性，这就要求教师应该选择合适的单词教学方式。对词汇进行有效学习不仅可以提高学习效率，还可以激发学生学习英语的兴趣。本文主要就小学英语单词的词汇表呈现方式、词块呈现方式、语境呈现方式这三个方面对小学英语词汇教学进行简单的探讨。

一、通过词汇表呈现词汇

通过词汇表呈现单词是学习英语单词最基本最常见的方式。词汇表的形式是每课重点单词在书后罗列，每个单词后面清楚的标识音标、词性、对应的汉语意思。虽然一些学者在研究中证明通过词汇表记忆单词在短时间内比较有效然而不利于长期记忆，但是对于刚刚接触英语的小学生来说，他们正处在学习英语的初级阶段，掌握语音知识尤其重要，利用词汇表准确拼读英语音素是进一步学习的基础和前提，尤其是对于比较难比较拗口的单词，一定要根据词汇表的音标配合英语光盘反复诵读。……