张连贞

摘 要：新课程改革对小学语文教师素质的要求越来越高，语文教师的核心素养成为一个重要的关注点。小学语文教师核心素养的提升，是伴随着培养学生拥有较为健全的人格，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，让学生更好地为未来奠定根基的全过程的。

关键词：小学语文；核心素养；提高策略

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）23-0080-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.23.050

教师的核心素养会直接影响到学生的学习质量，作为教书育人的工作者，教师的核心素养是指其具备的科学文化及思想意识，同时还包括拥有良好的个人形象及社会交流能力。小学语文教师自身的品德修养和文化素质等，都会直接影响到实际的教学过程，从而对学生产生潜移默化的影响。

一、小学语文教师核心素养提升的意义

语文教育属于素质教育，在整体实施的过程中，往往体现出人文性、思想性、基础性等特点。小学语文教育是一项基础性工程，可以促进学生整体素质的提升。小学语文教师核心素养的提升至关重要，能够更好地实现语文教育的工具性、人文性、思想性。在小学语文教育中，教师只有不断革新自己的教育观念，才能更好地运用教学方法，并将其充分施展于教学过程中，体现出语文本身的教育功能。语文教师提升核心素养的同时，可以让小学语文课堂变得生动有趣，有助于激发学生的潜能，更积极地处理学习中出现的困难。

二、小学语文教师核心素养的基本概述

人的核心素养就是知识、技能和态度的综合表现，其中涉及解决问题、探究问题的能力等。……