王昱

摘 要：将信息技术运用于中学英语课堂教学过程，对于整合教学资源，培养中学生的实践能力和创造意识具有重要的现实意义。将信息技术运用到中学课堂教学中，有利于学生在有限的课堂时间内掌握更多知识，还可以改变传统教学沉闷、死板的弊端，能够有效丰富教师的教学形式，优化课堂教学过程，从而提高英语教学质量，更加有效地培养学生的综合语言运用能力。

关键词：资源整合；课堂互动；中学英语；信息技术

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）23-0084-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.23.053

英语是中学教育阶段的重要课程，中学英语课程的教学目标在于锻炼学生听、说、读、写的能力，让学生初步掌握运用英语的能力。随着学习内容的增加，课堂教学内容越来越丰富，学生的学习难度也不断增加，所以教师如何在教学中帮助学生更好地提高学习效率就成为一个普遍存在的难题。《中学英语课程标准》明确指出：“教师要充分利用现代信息教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。”的确，信息技术在中学英语教学中的应用，拥有着许多的优势。

普通中学的英语教师还没有广泛而高效地开展信息技术与英语学科的整合教学，现有的英语教学中存在着诸如缺乏必要的信息技术技能、缺少成熟的学科整合理论指导、学校硬件瓶颈限制学科整合的大面积推广等问题。

近年来，随着中学新课程改革的不断深入，越来越多的有识之士已经深刻地认识到，在中学英语教学中引入信息技术已经显得尤为重要和迫切，运用信息技术整合中学英语教学资源已经势在必行。……