卢景晴

[摘要]通过对我国多家基于广域网环境下的推广面较大的小学英语网站进行综合分析和全面研究，并结合对使用这些网站的师生进行问卷调查和访谈，本文试图归纳并总结出当前广域网环境下的小学英语课堂模式存在的突出问题，并结合小学英语学科的特点与教育信息技术的有效整合的角度找出相应并可行的应对措施。

[关键词]广域网 小学英语 课堂模式 应对措施

[中图分类号]G623.31；G434 文献标识码]A [文章编号]2095-3089（2017）12-0003-02

随着我国新课程改革的工作进一步开展深入和教育信息化的逐步推进，教育信息化技术辅助教学得到更大范围的普及。基于广域网下的课堂教学也如雨后春笋，日益得到教育部门以及师生的应用和认可。通过对我国当前的小学英语教育网站课堂模式进行调查和分析，在众多兴起的网络课堂中，教学模式普遍比较单一、呆板，优质、高效的课堂模式还有待开发。尤其在适应学生个性化选择以及分层教学方面还存在很大局限，亟待突破。信息技术与学科的结合不够紧密、存在不少脱节现象，能突出学科特色的课堂模式也不够完善。

一、小学英语课堂模式弊端

一个优质的网络平台教学模式的创设离不开对学生外语学习习得规律的研究和运用，基于这样理念的课堂模式才能达到高效化。“能体现新型教学结构要求的教学模式很多，而且因学科和教学单元而异。每位教师都应结合各自学科的特点，并通过信息技术与课程的深层次整合去创建新型的、既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的“主导一主体相结合”教学结构（何克抗，2005：13）。……