姜红梅

[摘要]本文中提出当前英语听说训练存在以下三个问题，学生英语底蕴差，无法迅速理解老师的意图；教学方法不适用于学生的特质；老师和学生之间缺乏有效的、高质量的沟通。本文就以上三个问题，本文提出了三个解决措施，第一是师生加强合作；第二是重视采用正确的教学方法；第三是与家长合作，共同完成预习工作。本文意在推进初中英语教学水平的整体提高。

[关键词]初中英语 课堂听说 有效性 策略

[中图分类号]G633.41 [文献标识码lA

一、着眼于学生听说能力的提升，初中英语教学过程中存在的几个问题

1.学生英语底蕴差，无法迅速理解老师的意图

分析当前初中英语教学的过程可以发现，由于当前我国基础教育过程中，小学阶段的英语教学质量往往呈现参差不齐的状况，刚刚结束小学学习，进入初中学习的学生英语水平普遍比较差，这种英语底蕴的缺失体现学生的英语学习中，表现为学生无法迅速理解老师的意图上。初中阶段的英语教学强调基础性。孩子们在刚刚进入初中的时候，之前并没有接受过系统的英语教学。因此某种程度上看，很多初中生在刚刚进入到英语学习的时候事实上是一张白纸，从知识储备到能力储备上都趋近为零。这是初中阶段的英语科目的教学，在开展的过程当中所面临的首要的障碍。很多一线的英语老师在刚刚接手初中、尤其是低年级的学生的时候，往往会觉得英语课的开展无从下手，力不从心。……