邹玉芳

摘 要：随着教育改革的不断深入，小学数学课堂质量得到了人们的广泛关注。传统的教学过程中存在着一些缺陷，主要表现为时间分配不合理、缺少与学生间的互动、课程中的实践性不强等等。针对以上情况，教师应该从学生的需求出发，合理的安排教学结构，将数学问题与生活实际联系在一起。因此，本文以小学数学教学中存在的问题作为切入点，对提升课堂质量的方法进行研究。

关键词：小学数学；教师质量；提升；探究

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-297-01

数学是小学课程中的重要组成部分，它不仅能够培养学生的逻辑思维，锻炼他们解题的能力和速度，还可以提升学生的创新性。为了使学生更好的接收数学知识，教师应该改变原有的教学理念，将学习理念与生活实际联系起来，增强课堂中的趣味性，使学生愿意主动的参与进来。

一、小学数学课堂教学中的问题

1、教学内容与生活实际脱离

从根本上来说，小学数学的实践性非常强，许多问题与生活息息相关。但在许多教师的讲解过程中，通常只是以理论为主，将书中的例题作为练习内容，没有令抽象的问题简单化。在学生的角度来看，这种形式的数学课是非常枯燥的，甚至会使他们感到厌倦。出现这种现象的原因有两点：第一，教师的经验不足，教学能力不够。第二，少数教师为了简化教学过程，减轻自己的负担，没有进行认真的备课和总结，导致教学内容脱离实际。……