朱德来

摘 要：小学科学课程作为培养小学生科学素养的启蒙课程，对开发小学生的发明创造力具有至关重要的作用。所以这要求小学科学课程教师具有专业知识水平和有效的教学模式，但是通过我们对现在小学科学课程教师教学现状的调查发现，小学科学课程的教学并不理想，而是存在很多问题，那我们应该怎样发挥小学科学课程的教育作用，才能为国家培养出更多优秀的科学技术人才，引发了我们一系列的思考，这需要我们对学生的实际学习情况和发展状况进行了解，以及对科学课程的教学现状进行调查和思考研究。

关键词：小学科学；课程教学；现状调查；思考

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-252-01

我国作为一个农业大国，公民对科学的热情没有西方国家热忱，甚至一些地方的人群由于科学文化知识的缺乏，还一直奉行封建迷信，从而使许多无辜的人受到伤害。长期以来，由于小学科学课程不在升学考试范围，不受师生的重视，不知抹灭了多少孩子的好奇心。小学科学作为孩子的科学启蒙教育，在我国的教学质量并不理想，我们需要对现在小学科学课程的现状进行了解，并思考如何有效的开展小学科学课程教学。

一、小学科学课程的重要性

小学科学课程是集天文、地理、人文历史等为一体的综合性课程，可以激发小学生的发明创造力，促进学生的全面发展。现在由于高科技的迅猛发展，中西方国家非常重视科学的发展，甚至一个国家科技水平的高低对这个国家的綜合国力强弱至关重要，所以科学素质要从小培养，这样才能为国家培养出更多优秀的科学技术人才。……