陈婉贞

福建省泉州市南安南星中学

【摘 要】爱美之心人皆有之，优美的音乐可以带给学生感官上的刺激，获得精神上的愉悦和乐趣。在音乐欣赏的教学活动中，教师通过正确的引导可以激发学生学习音乐的热情和兴趣。所以欣赏课 自然成为中学音乐教学的重要内容。

【关键词】初中音乐 欣赏课程 教学体会 实践

审美教育史音乐教学所要达到的重要目标之一，音乐欣赏课程的设置对于审美能力的形成具有较大的影响，在音乐欣赏课程但中，学生不但能够感知到声音、韵律、节奏的存在，同时在音乐中可以找到心灵中最美的一面，音乐欣赏课对于学生具有潜移默化的影响。在教学大纲中也明确了音乐的作用：音乐应启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康发展。在强调素质教育的今天，音乐欣赏关系到学生的文化素养，关系到我们整个民族的人文素质。同时，在我们的中学音乐教材中选编了大量古今中外优秀的音乐作品。如何充分发挥音乐教育功能，通过这些名曲让学生感受到音乐中的美，也就成为了我们研究的热点问题，本文就根据几年来在工作实践中总结出的一些心得与各位同仁共同分享。

一、欣赏课教材内容选择要符合学生身心发展特征

初中阶段，学生年龄在11、12岁至14、15岁，属少年期或学龄中期。这一时期，学生的心理发展由具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，他们已不满足于小学阶段的活泼、快乐，描写小动物和描写人生活的音乐，他们对世界已经有了自己的思考，开始逐渐将兴趣转向能满足其多方面感情需要的音乐作品，例如：“优美、活泼的”“开朗、奔放的”“兴奋、激昂的”“悲惨、哀怨的”等等。……