周翠华

摘 要：小学语文在新课改发展的浪潮中，越来越重视阅读与写作间的契合。通过有效途径实现二者间有效契合，不仅能够优化教学效果，还能促进小学生语文素养全面提高。本文首先介绍了阅读与写作的基本教学现状，分析了阅读与写作契合的意义，最终重点探究了小学语文阅读与写作有效契合的途径。

关键词：小学语文 阅读 写作 契合

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）07-0172-01

现如今，虽然教师为了实现阅读与写作间的契合做了较多努力工作，但是，当前二者契合的教学现状不容乐观，一定程度上弱化了语文教学质量，降低了学生的学习热情和语文学习能力。采取有效途径促进二者契合，能够全面提高小学生语文成绩、语文阅读水平和写作水平。由此可见，本文探究小学语文阅读与写作有效契合途径具有重要的教育意义。

1 当前阅读与写作的基本教学现状

1.1 师生识别鉴赏能力较弱

现如今，教学读物的种类逐渐丰富，在多样性的教学读物中，混杂着一定数量的盗版书籍和不健康书籍。由于小学生对事物的认知仍停留初级阶段，学生的识别鉴赏能力和主观性较差，再加上，教师为了完成上级规定的教学任务，不重视教学读物筛选，因此，小学生选择读物时，经常受到不良知识内容影响，这间接影响学生的阅读水平以及写作能力[1]。

1.2 教师教学模式传统

一部分教师的教学观念陈旧，缺乏创新性。教师在阅读写作教学中，不重视二者的融合，教师经常依据经验开展教学活动，不注重教学模式的与时俱进，长此以往，不利于小学生阅读与写作间的有效契合。……