徐笑颜

【摘 要】在中职德育课堂教学中，“体验式”教学逐渐受到教师的关注和应用，这种教学方法很好地发挥了学生的主观能动性，让学生通过亲身实践和探究来进行德育学习，更好的调动了学生的积极性，同时体验式学习紧密贴合德育教学“做学合一”的教学理念，从而为学生营造一个良好的学习环境。

【关键词】中职；德育教学；体验式；实践

无论教育如何改革，德育教学一直是中职学校注重的问题，因为学生的品行在一定程度上代表着其所在学校的风气，所以很多学校将德育教学放在首位。但大多中職学校的教学效果并不是很好，究其原因和教学方法有很大的联系，因此教师在教学过程中应结合学生特点，找出符合学生的教学方法。

1.创设教学情境，激发学生学习兴趣

中职学生在步入社会之后与本科大学生相比有一定的差距，如果在道德品质方面仍不如人的话，是很难找到工作的，所以中职学校一直重视学生的德育培养。传统的德育教学大多为“填鸭”教学——教师是课堂的主体，在教学过程中很容易忽视学生的探究和实践，极大的降低了教学效率。“体验式”教学更注重学生的个人经验，它打破了传统的教学理念，让学生成为课堂主体，教师在教学中只起指导作用。为了让学生更加真切的体会到教学内容，进而提升自己的道德水平，教师通过创设教学情境来激发学生的探索欲和学习欲。

例如在教学《就业指导》时，教师让学生根据自己专业和就业前景，设置一个“推销自己”的情境，教师为学生设置了以下的情境，让学生进行体验表演。……