冒孪国

【关键词】动画电影；美术素养；《功夫熊猫》

【中图分类号】G633.95 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）43-0068-01

学生的心理特点是容易对新奇、刺激的事物产生兴趣。如果学生在美术作品欣赏的切入点或相关的素材信息上就能产生浓厚的兴趣，那么在接下来的教学活动中一定会相当期待，学生课堂的注意力也就自然而然地提高了。所以在课堂素材组织的时候我们更应当融入一定的趣味性，借以调动学生的兴趣和探究热情，以此培养学生的美术素养。笔者认为，在美术课堂中引入动画往往可以获得事半功倍的教学效果。下面以美国动画电影《功夫熊猫》为例谈谈笔者的实践。

1.以动画形象激发学生兴趣。动画电影中的主角往往形象卡通化，角色设置可爱、幽默，贴合学生心理，能迅速激发学生的兴趣，使其产生强烈的好奇心。电影中阿宝的形象憨态可掬，尤其是影片中有一段浣熊师傅利用争抢包子的方法对阿宝进行训练的片段，诙谐有趣，阿宝的笨重和师傅的灵活之间形成了鲜明的对比。面对这样的形象和情节，学生自然兴致盎然。

2.以动画色彩提升学生美术素养。色彩构成对现代设计和绘画起到巨大的作用，色彩是青少年学生美术素养形成的基础。动画电影中的色彩往往都是十分出色的，教师引导学生赏析动画电影中的色彩构成，是提升学生美术素养的有效途径。比如，在影片《功夫熊猫》中，开篇阿宝的梦境运用中国传统壁画、版画和年画的配色，红黄暖色调，给人以很强的亲切感。影片的结尾，用暖色调来表现胜利，隐喻着正义战胜了邪恶，光明压倒了黑暗，最终又归于和平的故事结局。通过赏析动画电影，在具体、细致的情境中呈现“色彩构成”这一美术概念，有利于学生对色彩构成的理解，有利于学生美术素养的提升。

3.以动画场景深化学生的审美认知。一般动画电影在造型场景等方面都具有很强的特色，教师可利用动画中的场景来培养学生的审美鉴赏能力。比如《功夫熊猫》中场景的设置让人领会到中国山水、建筑之美，云南丽江、四川成都、广西桂林都成为影片的取景地，并融入中国传统青绿山水画的表现方式，云雾缭绕的和平谷，热闹的传统街市，气势恢宏的宫殿庙宇，让学生在欣赏的同时对中国青绿山水画、传统建筑装饰等美术知识产生了解。除此之外，影片中很多细节、道具无不体现着中国味道，比如，阿宝家面馆的传统的中国家庭摆设：青花瓷、斗笠、卷轴画、面板、擀面杖、锅灶等。这些中国元素的跳跃无一不感染着学生对传统文化和传统美进行再认知。

4.以动画情节培养学生的价值观。新课程改革要求学科教学不仅要增长学生的学科知识和能力，还要培养学生的情感、态度和价值观。美术教学也同样如此，不仅要培养学生美术欣赏的能力，也要培养学生积极的情感、态度和价值观。电影中的熊猫阿宝不仅有可爱的形象，还有悟到“功夫”真谛是努力的过程，通过自己的奋斗就可以掌握自己人生的哲理等，这是《功夫熊猫》对青少年成长的积极和正面的暗示。作为教师更应当利用学生的心理特点，引导学生学会鉴赏、学会鉴别、学会思考。充分运用这类动画作品调動学生的学习积极性，提高课堂的学习效率。同时，注重积极、向上、正面价值观的适当引导。

（作者单位：江苏省如东县实验中学）