【摘 要】活动是语文课堂的基本单位和主要呈现方式，语文课堂教学质量很大程度上取决于活动的设计。语文教师要精心设计并有序推进语文课堂活动，确保语文课堂活动聚焦、有效、生动，从而真正提高语文课堂教学效益，让语文课堂教学充满魅力。

【关键词】语文课堂活动；聚焦；有效；生动

【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）43-0028-02

【作者简介】郭志明，江苏省南通市通州区名师培养导师团团长，江苏省特级教师。

活动是语文课堂的主要呈现方式，活动设计的精心和流程的充满活力是语文教学质量优异的关键。作为语文教师，应当高度重视课堂活动的设计和推进，努力使课堂活动聚焦、有效、生动，从而真正提高语文课堂教学效益，真正让语文课堂充满魅力。

一、课堂活动要有梯度，形成多维立体

课堂活动要讲究层次性，渐入佳境，使课堂活动有立体感，以便于学生找到阅读路径，并让课堂生动起来。

例如，教季羡林的《幽径悲剧》一文，很多教师会这样设计活动：“幽径悲剧的‘悲主要体现在哪些方面，请大家找一找。”这样的问题范围广且思维量大，学生一时很难回答，活动就容易“活”不起来。河北省唐山市第二十六中学的彭晨曦老师把这个主问题从空间角度的悲剧性、时间角度的悲剧性、古藤存在状态角度的悲剧性、“我”的心理感受角度的悲剧性四个方面切割成四个小问题，逐一让学生与文本对话。这样，悲剧内涵这一大而难的问题就巧妙分解，课堂活动就有了梯度，学生的学习过程就呈现出立体性。……