戴建军

摘 要：一节好的数学复习课，应该既横向拓宽复习的视角，又能让学生通过解答发现题目的本质，进而引导学生在复习过程中学会多题归一，洞察本质，达到有效教学的目的。本文將以一元一次不等式（组）的复习课为例，探讨一节初中数学复习课是如何通过题目设计串联本节课的知识。

关键词：初中数学；复习课；以题导复；有效；一元一次不等式