李秀梅

（吉林省长春市九台区苇子沟镇中心小学，吉林长春，130500）

摘 要：新课程改革对小学数学提出了新的要求，数学教学不仅要提高学生的知识水平，还应该运用教学手段培养学生的逻辑思维能力、推理能力和想象力。数学是一门抽象的学习，数学知识的学习要求学生能够具备无限的创新能力。数学计算是学习知识的基础，学生掌握灵活的计算规律才能够更有效的进行知识的分析和理解，从而提高数学学习的效率。

关键词：小学数学 计算能力 培养

小学时期学生的数学基础能力较弱，无法对数学逻辑性较强的知识深入的学习和理解，因此需要教师在教学的过程中培养学生的数学意识和计算能力。小学生的注意力容易被分散，数学计算过程很容易出现错误，学生又不具备自我纠错的能力，所以计算题的正确率不高。本文根据小学阶段学生的发展情况，分析数学教学应该从哪些方面进行学生计算能力的提高。

一、提高学习兴趣

兴趣是学生最好的老师，小学生性格活泼，很容易被周围的事物所吸引，对未知世界充满了好奇心，所以小学数学教师要善于利用学生这一阶段的性格特征，在计算教学过程中善于利用多种形式的教学手段，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。计算教学要让学生乐于学、乐于做，乐于表达，教会学生用口算、笔算和计算工具等方法进行计算，掌握一定的计算方法，达到算得又准、又快的目的。……