王朝阳

【摘要】分层异步教学法能够让初中数学教师丰富自身的教学经验和教学资源，因为需要针对不同层次的学生进行教学，需要掌握不同的教学资料，因此能够有效提升教学效率，让数学教学能够变得事半功倍。本文通过对初中数学分层异步教学法的运用进行分析，以期创新初中数学课堂教学，从而提高课堂教学质量，更好的满足学生的学习需求。

【关键词】初中数学 分层异步教学法 运用策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0166-01

在数学教学当中，分层异步教学法能够让不同学习程度的学生接受不同层次的教育，从而找到适合自己能力的教学方法。通过使用分层异步教学法，能够针对不同层次的学生制定不同的教学目标，学习基础较差、能力薄弱的学生能够制定好适合自己的学习计划，帮助提升学习自信心，打下良好的学习基础，稳步提升数学学习成绩。

一、分层异步教学法概述

分层指的是在数学教学过程当中，把班级中学生根据接受能力和学习能力进行划分，通过理解能力、接受能力还有对数学的感悟能力入手，把学生分为若干层次。异步指的就是针对划分出不同层次的学生，进行不同内容不同步骤的教学[1]。这样针对不同层次的学生使用不同的教学方法，能够充分考虑到学生们的理解能力，因材施教、因地制宜，能够让学生更好的接受教育。例如说初中数学课程中的函数学习，有些学生接受能力较快，那么教师可以把函数中的推导过程、推导方法还有函数的推导细节进行仔细讲解，加深学生的理解。……