商超君

摘要：数学教学是我国学校教育的重要组成部分，贯穿于学校教育的始终。通过基本数学知识的教学，提高学生的逻辑思维能力与辩证思考能力。随着国家素质教育以及新课改的不断深入与推进，交互工具在小学数学课堂教学中的教学价值逐渐被挖掘出来，成为推进小学数学研究性教学的重要工具，也是小学数学教学有效利用数字化、网络化技术的重要体现。立足于交互工具的使用基本原则，深入挖掘小学数学研究性学习中使用交互工作的有效举措，从根本上凸显交互工作在提升学生自主学习能力与探究性学习能力中的积极作用，进一步推进小学数学教学的素质化进程。

关键词：小学数学；研究性学习；交互工具

目前，数学“交互工具”的应用已在全国各地悄悄兴起，广大教师把它作为组织学生自主学习、探究性学习和合作学习的工具，它是一种利用计算机和互联网构建的具有良好交互性的学习软件，适用于“以问题为导向，以自主探究学习为核心的新型课程，对于提高学生的自主学习能力与探究性学习能力具有重要价值，也是培养学生创新思维、创新能力与发散思维的重要保障，是小学数学实践素质教育的具体体现。因此，在今后的实践教学中，教师要坚持实事求是与改革创新相结合的工作原则，在确保教学质量与教学效率的前提下，适度、合理地使用交互工具，有效改变传统小学数学机械化的课堂教学模式，促使学生实现全面的发展与进步，推进小学数学教学实现由应试教育向素质教育的根本转变。……