孔琳玮

（新疆维吾尔自治区石河子特殊教育学校）

摘 要：特殊教育事业是一份向善的事业，作为班主任老师，要勤勤恳恳地坚守在特殊教育事业中。作为特殊教育教师，相信只要有“爱”，特殊儿童的心灵也会变成拥有鸟语花香的生命花园！

关键词：特殊教育；班主任；班级管理

作为一名特教学校的班主任，对学生的爱不是一种简单的爱，它比父爱更广博，比母爱更细腻，比情爱更无私……它是一种默默奉献、不求回报、持久的“爱”。几年的特教班主任工作经历，使我对“师爱”的理解有了更深刻的认识和体会。下面我从三个方面谈谈我的看法，愿与大家分享。

一、营造“爱”的摇篮——环境育人，形成良好的班级氛围，让班级成为温暖的“家”

1.美化教室，班级环境育人

班级的环境是一种隐性课程，它对学生的影响和教育作用是长期的，并且是潜移默化的。特殊学生的情绪很不稳定，所以为了使特殊学生心情愉悦，我在班集文化建设中，将教室环境装扮得优美清新、整洁舒适、宽敞明亮，使学生喜爱并充满自豪感和归属感。相比普通学生来说，特殊学生更需要生活化的教育，我将活动日历、个性化课程表装饰在文化墙上，让学生动手动脑、身心活跃、积极向上，既能教会学生认识日历及课表，又能唤起一种特殊的班级精神，陶冶学生的情操。

2.做事要讲规矩、守纪律

班主任制定班规，促进特殊学生形成规则意识，并在遵守规则的过程中，培养他们成为一个有责任感的人。