利桂梅

[摘要]以高职院校物流管理专业人才培养为研究对象，分析现阶段高职院校物流管理专业特点及存在的问题，提出高职物流学科体系构建与课程设置的基本原则，建立完善的人才培养模式，旨在培养具有较强实践能力的高素质技能型物流人才。

[关键词]物流学科体系构建；人才培养；物流人才

[DOI]1013939/jcnkizgsc201717269

1物流学科体系构建研究

11物流学科课程设置存在的问题

第一，课程体系模糊，课程设置趋同。高职院校物流管理专业课程体系建设发展滞后，发展方向不明确，适应现代物流理论研究和实际应用的课程体系尚未完善，有些高校直接应用其他学校物流管理专业课程体系作为自己学校的课程体系，生搬硬套的课程体系建设根本不适合自己学校物流管理专业的发展，缺乏科学性和系统性。在课程设置方面，物流管理专业相关课程是由其他管理类课程修改添加完成的，课程内容重复性较高且没有系统性，物流专业知识内容较少且不全面，没有考虑物流管理专业课程特点及教学内容，导致课程设置重复，课程内容趋同，不利于学生对物流管理专业基础知识的掌握及基本操作技能的实践应用。[1]

第二，课程开设混乱，缺乏特色课程。物流管理专业课程从基础课到专业课的開设，各高职院校缺乏系统科学的安排，课程开设混乱，课程设置先后顺序不合理，课程难易程度也没有合理安排，导致学生在学习过程中难以把握重点和难点。……