王玉芝

摘 要：建构游戏是幼儿园每个年龄段必不可少的，也是幼儿最喜欢的一个区域活动。教师从这种积极、主动、自然的游戏中能根据幼儿的活动去发现和挖掘幼儿潜在的教育契机，引导幼儿搭建出自己喜欢的作品，并利用搭建出来的作品自发地进行操作游戏、角色游戏，帮助幼儿发现、感知材料的组合搭建、游戏产生的科学现象，在游戏中运用辅助材料拓展建构游戏的其他功能，提升幼儿的交往能力。通过建构游戏中的材料的使用，为幼儿提供适当的指导，帮助幼儿健康成长。

关键词：建构材料；科学游戏；搭建技能；交往能力；合作能力

建构游戏是儿童利用各种建筑材料，如积木、积塑、沙土、金属部件等，按自己的需要、兴趣和意愿进行建筑、构造的游戏。它包含主题下的建构游戏和意愿建构游戏。教师在活动区中多会让幼儿在一定的主题下进行建构游戏，意愿建构游戏在近几年几乎不再有人提出。但是从幼儿的实际操作中来看，幼儿似乎更喜欢这种没有设定目标的游戏。教师从这种游戏中更容易根据幼儿的表现发现和挖掘幼儿潜在的教育契机。

一、木质拼搭积木为幼儿创设了科学活动的操作材料

大班幼儿非常喜欢用搭建积木拼搭各种建筑，教师设定的主题目标也是搭建小学或者是身边的各种建筑或游乐场等，但是没有引导幼儿运用搭建起来的成果来玩游戏；意愿建构中的幼儿却能够很好地利用这一点为自己不断升级的玩法打基础。……