周娟

（宁夏回族自治区吴忠市同心县人民政府教育督导室）

摘 要：英语是教育部为学生从小学三年级一直到高中都开设的学科，而且也是适用范围最广的语言，所以日益受到人们的普遍重视。中学英语课程标准中就有一项具体要求：就是一定要重视培养学生的英语阅读能力，目的在于为进一步学习和运用语言打好基础。英语阅读同样是中学生获得外语信息，参加外语实践活动的重要途径之一。

关键词：高中英语；提升；阅读能力

一、影响和制约英语閱读能力的因素

1.缺乏科学合理的阅读方法而制约了阅读能力

反思我们的日常英语阅读教学，主要是未能很好地处理知识与能力的关系。英语阅读教学在很大程度上仅停留在以文章作为语言实体的基础上，我们错误地把阅读课作为教授语法、句型的途径，重点放在了语法讲解分析、句子翻译，积累词汇等，忽略了从阅读文章所表达的信息。我们恰好忽视了对学生阅读的技巧和阅读能力的培养。实践证明，这种教学体系束缚了学生的英语思维和阅读能力的发展与提高。

2.不正常的阅读心理

无论干什么事情，心理因素是一个非常重要的因素，当一个人情绪处于紧张、焦虑、忧愁状态时，极易产生畏难心理，从而使阅读理解大打折扣。许多学生英语基础不是太好，更何况在初中阶段只学了一些浅显、极短的小短文，到了高中阶段突然接触到了较长的阅读篇幅，当然阅读起来就感到异常吃力，长期以往就会害怕阅读，就不愿在阅读上下功夫，不下功夫在阅读上，阅读问题也就越陷越深。……