陈东

（新疆维吾尔自治区奇台县第一中学）

摘 要：高中政治的课堂教学包括课堂导入、课堂讲授、课后评价等基本环节，同时在每个环节中还要结合教学内容进行适时的课堂提问，这样可以使学生更好地投入到课堂教学中来，积极思考，认真回答，充分发挥主观能动性。从转变教学观念，做好课前准备，创设问题情境，丰富提问方法，进行教学反思等方面来研究提高政治课堂提问有效性的策略。

关键词：高中政治；课堂提问；有效性

课堂提问的有效性主要是在教学过程中坚持主体性、启发性等原则，并根据教学内容设置一定的问题，使学生通过对问题的思考能够深刻地掌握所学知识，或者是将学到的知识加以运用，不断提高学习效率。高中政治课堂的有效提问可以使学生养成独立思考的学习习惯，不断拓展思维，积极表达自己的观点和想法，从而更好地适应学习型社会的要求。

一、转变教学观念，突出学生主体地位

在传统教学观念的影响下，高中政治教学更多的是以教师为中心，进行灌输式的讲授，教学形式单一、效率低下。所以在高中政治课堂教学中进行有效的提问首先要转变传统的教学观念，课堂提问围绕学生展开，调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，这样不仅能够提高课堂提问的有效性，还能促使学生主动参与到课堂教学中来，通过提问和回答使学生与教师进行积极的互动，对国内外的时事进行交流讨论，从而更加高效地开展教学。……