王晶

[摘要]小学生学习英语需要一定的语言环境，并且在这样的语言环境中多实践和应用才能学好英语。然而在当前的教学条件下，我们的学生就缺乏这样的语言环境，这也是我们的学生英语表达能力差的一个重要原因。因此，在小学英语教学中，教师要结合学生的实际情况，创设一些符合文本内容的语言情境，让学生在这样的语言情境下多实践和运用英语，让他们在轻松、愉快、自然对话交流中掌握英语知识。笔者结合自己的教学实践，谈谈利用情境创设，构建多彩的小学英语课堂。

[关键词]小学英语；创设情境；多彩课堂

在小学英语教学中，结合教材内容以及学生生活实际创设真实情境，让学生在一个相对真实语言环境氛围中大胆交流，能够帮助学生主动尝试和探索，增强语言感知体验，从而有利于学生更好更快的掌握英语知识。

一、情境教学的重要性

目前小学英语课程在实际的教学过程中，仍然沿袭着“老师讲、学生教”機械化教学方式，枯燥和乏味的教学模式和课堂环境，严重泯灭了小学生的学习兴趣，长此以往，小学生对于英语学习逐渐失去了兴趣。情境教学主要是通过构建与真实情境十分符合的课堂教学形式和景象，为教学内容提供十分充分的环境支持，使得语言知识更为生动化和形象化。在老师实际的教学过程中，老师通过设定与本节课有关的教学环境和情境，引导学生积极参与到课堂的活动中来，使得学生能够处于十分生动和形象的语言环境中，有感情、有思想的接受教学内容，进而获取有效的英语知识。……