王立红

【摘要】文章主要针对小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略展开分析，结合当下小学中高年级学生语文阅读写作一体化教育现状为根据，从小学高年级语文阅读写作教学现状、积极开展阅读写作教学手段的意义以及具体方案等进行具体探索与阐述，主要目的在于更好的促进小学高年级语文阅读写作一体化教学方式，提高小学语文的教学质量。

【关键词】小学语文 写作教学 问题分析 对策优化

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0216-01

对于小学语文教学来讲，一直是新课改的重要内容，同时语文教育又是其他教育的学习基础，其中的写作教育更是提升学生学习能力以及综合素质的重要内容，怎样进一步提升小学语文写作教学质量是当下小学语文教学中非常重视的问题。对于小学语文写作教学来讲，需要重视写作教材分析，以及各种写作词汇的的应用，这样才能提升学生的写作能力。

一、小学语文写作教学现状

1.写作过程比较艰难

对于小学生来讲，语文写作属于非常艰难的任务，认为作文与学生平时的日记等结构不同，不仅需要包含精彩的开头，同时内容上还需要生动形象，同时首尾呼应，这样才能称之为一篇合格的作文[1]。但是在实际写作教育中，因为年龄上的原因，学生在写作过程中比较艰难，很多方面都不能很好的理解，教师对于学生写作的要求主要是把整语句通顺，写作目的清晰以及对于自身的思想以及观点等能够全面阐述，做到这样即可。……