谢德梅

摘 要： 学生只有掌握了科学的学习方法，才会使学习娈得轻松灵活，学习效果才会大大提高，本文将从三个方面讲述我在英语教学中如何对学生进行学法指导。

关键词：兴趣 抓手 学法指导

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0210-01

当前，素质教育已经成为整个教育界十分关注的热门话题。素质教育的整体概念和内涵，虽然人们对它认识不一，有待进一步充实与完善，但在培养学生的学习能力这一点上，人们已取得了共识。因为学习能力的具备就是素质教育的重要表现。课程标准要求：注重激发和培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，发展学生的自主学习能力，形成有效的学习策略，从而使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立起初步的语感，获得初步运用英语的能力，为将来的真实交际打下基础。要达到这个目标，指导学生学好新教材，学习方法的指导就显得尤为重要。

九年义务教育英语新教材在编排体系上，寓学法指导于教材之中，有利于学生学习基础知识，又培养学生学习能力。那么如何进行学法指导呢？ 2008年三明市中招试题就体现了注重加强学法指导，培养学习能力这一特点。

一、以发展语感为抓手，培养学生坚持集中注意力的习惯

语感，是对语言文字的一种直接的、敏锐的感知。它是在长期实践和经验积淀的基础上，经过反复训练形成的一种近似自动化的心理活动。朱光潜先生认为语感的主要组成部分是“上下文关联的感觉”。……