闫苏

[摘要]随着我国对外贸易的增加，各个贸易公司对商务英语人才的需求与日俱增。在进行商务谈判时翻译起着举足轻重的作用，因此翻译人才需要具有很强的实践能力和较高的专业素养。在教学时就应从传统的填鸭式教学方式转变为注重理论与实践结合的教学方式。案例教学法则是通过对典型案例的学习，让学生自主分析和讨论，利用所学的知识并辅之以扩展的内容，从而达到理论与实践的结合，灵活地掌握必备的技巧，这也是学习商务英语必不可少的一个环节。本文以案例教学法的理论为依据、以商务英语翻译的教学过程为研究对象，以提升学生对于实际问题的分析解决能力为教学目的来探讨案例教学法在商务英语翻译的教学中的实际应用。

[关键词]案例教学法；商务英语翻译；应用过程

[中图分类号] G642[文献标识码] A

[文章编号] 1671-5918（2017）07-0162-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.07.076

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引言

案例教学法由哈佛大学研究生院于1918年首次提出，运用来自于商业管理的实际案例进行教学的方式，促使学生主动思考和讨论，对学到的理论加以运用从而深刻掌握并理解。案例教学法指的是在学生掌握了基本理论和基础知识的前提下，老师根据教学目的和计划，寻找典型的案例并引导学生利用学到的知识，主动思考讨论，从而解决实际问题的一种教学方法。与传统的教育模式不同，这种方法对教师全程授课的形式加以改变，加强课堂的互动程度，提高学生自主思考的能力，因此很快推广到了各个专业和领域。……