魏文芳

摘 要：合作学习的教学方法广泛应用于高中政治的教学实践中，可大幅度提升高中政治的教学效果和教学质量。文章分析了合作学习在高中政治教学中的应用现状，并针对这些现状中的不足和问题提出了具体的应用措施和策略。

关键词：合作学习；高中政治；政治教学；教学方法

中图分类号：G631；G633.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）15-0009-01

随着我国教育体制改革的深入，新型的教育理念和教育模式层出不穷，合作学习作为高中政治教学的新方法备受关注。所谓合作学习，是指学生通过互帮互助的方法获得共同进步和提高。在合作学习的过程中，学生既要明确自身的学习任务，还要帮助他人完成预设任务。在此过程中，学生的积极性和主动性能得到充分调动。同时，合作学习的方法还培养了学生的团队合作能力，有利于学生养成团结合作的精神，进而增强学生的总体素质，促进他们的全面发展和进步。

一、高中政治教学中合作学习的应用现状

（1）缺乏自觉性和主动性。合作学习的方法主要是指在学习过程中，通过教师的指导和引导，学生采取相互合作的方式完成学习任务，掌握知识。在此过程中，学生必须不断提出问题、分析问题并且解决问题，但是由于学生的年龄较小，缺乏成熟的逻辑思维能力和语言表达能力，所以容易出现被动交流和学习的现象。同时，教师的引导方式和方法还不够成熟，忽略了每个学生的现实情况，这就导致一些学生处于被动学习和被动思考的局面，完全丧失了主动性和积极性，造成学习效果不佳。……