马芳

摘 要：如何合理有效地利用网络，已成为21世纪人们关注的焦点。而利用QQ平台创建一个班级QQ群，教师可以随时随地与家长在班级群中取得各方面的沟通与联系，与家长进行更频繁和深入的交流，使得家校互动更加顺利地开展，从而不断提高学校的教学、管理效率。

关键词：班级QQ群；班级建设；班主任；教学管理效率

中图分类号：G626；G621 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）15-0008-01

传统中的家校教育，在人们印象中不外乎包括电话、家访、作业完成情况签名和家长会等方式。事实上，传统模式的家校沟通十分落后。久而久之，家长与学校之间会形成一片教育上的“真空地带”，非常不利于孩子的正常发展。因此，寻找一种理想的家校教育的模式一直是教师孜孜以求的目标。而利用QQ平台创建一个班级QQ群，班主任可以随时随地与家长在班级群里取得各方面的沟通与联系，与家长进行更频繁和深入的交流。而且通过网络，许多家长都会摆脱平时的拘束，和班主任畅所欲言，使得家校互动更加顺利地开展。

一、敞开心扉，收获认可

QQ已不再是个陌生的词，特别是QQ群里有许多功能：信息即时發送和接收、相册功能、贴图功能、传输文件等。而如何合理有效地利用它们，让它们更好地为班级管理服务，更好地发挥家校联系的纽带功能，成为班任任在班级工作中常常思考的问题。围绕这一问题，班主任对本班学生进行了一番调查，发现网络已基本走进每户家庭，即使没有电脑的家庭，许多家长的手机都有上网的功能。于是，一年级开学初的第一次家长会后，班主任便把班级QQ群的号码告诉了每一位家长 ，要求家长用孩子的名字加入班级QQ群，以便今后更方便快捷地与每一位家长取得联系。家长们对这一做法非常赞成，当天所有家长都加入了QQ群。经过一段时间的探索与尝试，班级QQ群在开展家校互动方面发挥了非常重要的作用。如第一次家长会后，班主任利用QQ群给家长们写了一封信，收到了很好的反响。很多家长在QQ群里写来了回信，情感真挚、语言朴实，字里行间透露着对班主任工作的认可与理解，更表示在以后的时间里会尽全力支持和配合班级工作。班级QQ群这一平台，在家校互动方面发挥了方便、快捷、实效的作用。

二、利用相册，增加关注

QQ群里有一个非常好的功能，就是相册功能。班主任每天都会拍一些照片，随时发到QQ群相册里，以便让家长们知道孩子们在校园里的状态，增加家长对孩子们的关注。

（1）学习类照片。每天的作业反馈，班主任会通过QQ相册照片的形式反馈给每位家长，把优秀作业及时发到群里，便于家长与学生们进行比较。同时，班主任会把那些表现最积极、听讲最专注、得到奖励最多的学生，利用课间让他们站在一起，给他们拍照，及时发到群里，便于让家长在第一时间了解孩子的学习情况。

（2）生活类照片。孩子们每天在校园里的时间多于家里，班主任经常捕捉他们在校园生活里的精彩瞬间。比如，早操时神气的孩子们、课间玩耍时淘气的孩子们、劳动时热情的孩子们、周一升国旗时聚精会神的孩子们、参加各种活动时兴奋的孩子们……班主任会将他们拍下来，在群里反馈给每位家长，让他们看到孩子在校园里的状态，增加他们对孩子的关注与了解。每次照片在QQ群发出去以后，都会看到很多家长的点赞与评论，还有很多家长会提出非常中肯的有利于班级管理与班级建设的意见或建议。QQ群相册的这一功能，让家长们感受到了班主任对孩子们的关爱，这样会激励着家长们对自己的孩子更有信心，从而形成良性循环，促进班级健康发展，使班级形象得到进一步提升。

三、交流沟通，相互理解

在QQ群里，孩子们在校园里发生了什么事情，如他们谁碰着谁了、哪个孩子错拿了同学的书或作业本、哪些孩子在校园里发生了小矛盾或不愉快等，家长们都会在群里第一时间沟通、交流、解释。班主任以一颗宽容、仁爱的心，对待班级里的每个孩子，对待每个孩子的家长，从而形成了班风稳、学风正的班集体。

四、取长补短，共同进步

班级QQ群，还是一个供大家共同学习、共同进步的平台。每天的新知识，一些疑难点、重点知识，班主任都会通过群平台及时反馈给每位家长，以便于家长给孩子辅导作业时，查漏补缺。每当孩子们遇到了什么不懂的问题，都会在QQ群里发一下，大家共同探讨，直至问题解决为止。不光是学习上的问题，生活中有一些不解的问题，大家有时也会在群里相互讨论、互相交流，以促进班集体的孩子共同进步。

五、结束语

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”在网络时代飞速发展的今天，在学校与家庭教育模式结合的道路上，班级QQ群起到了举足轻重的桥梁作用，并开启了家校互动的新格局。班级QQ群，一定会让这条构架家校心灵的桥梁越架越宽、越架越远，从而提高学生的综合素质，更好地促进学生健康成长。

参考文献：

[1]王贵竹.QQ群在班集体文化建设中的作用[J].河北民族师范学院学报，2012（11）.

[2]薛常兵.丁璐，盛菲.浅谈网络在班级管理中的作用[J].南昌教育学院学报，2011（01）.

[3]马一梅.班级QQ群组中意见领袖的形成机制及管理利用[J].南京广播电视大学学报，2012（09）.