肖梅芳

摘 要：随着我国教育事业的蓬勃发展和新课程改革的逐步推进，“以人为本”的教育理念深入人心，高中英语有效课堂评价显得越来越重要。面对当前的新课程改革，评价工作作为保证学校教育目标实现的重要手段，促进学生健全人格培养和发展的重要工具，应该对教育改革的深入发展起到导向和推动作用。

关键词：新课标 英语学习 课堂评价

英语有效课堂评价是英语新课程评价的重要组成部分， 是教学活动中的重要环节之一。以往的英语教学只是片面地追求升学率和对教学局限认识的评价。传统的评价是自上而下的考核，我们还只停留在考试分数上，只重视学生学习结果的评价，把学生的考试分数作为唯一的评价标准。这样，学生只能以老师的评价“结果”为目的，过分重视高考，把过多的时间用于考试题型的训练上。那么，如何改变评价方式，让学生的英语学习更有意义呢？下面，简单结合教学，谈一谈我的想法。[1]

一、确立学生是评价中的主体

无论哪个学科的学习，我们都应该重视学生是学习的主体，而不只是“评价对象”，学生应直接参与评价，在评价过程中学生能够更好的认清自我、了解自我，在英语学习中树立自信；评价也有助于学生的反思和调控自己的学习过程，从而促进综合语言运用能力的不断发展。教师应使学生认识到自我评价对于学习能力发展的意义，学会自我评价的方法，并在学习中积极、有效地加以运用，不断提高学生学习自主性。……