姚赛琼

摘 要：高中历史是高中课程的重要组成部分，高中历史教学模式直接决定历史教学质量。有效的教学模式是保证高效课堂的关键，在进行高中历史教学模式构建时，要结合历史教学实际，采取多样化的手段，调动学生学习积极性，提高学生学习效率。本文通过对高中历史教学模式构建的几点反思，以期促进高中历史教学的发展。

关键词：高中 历史 教学模式 高效课堂

教学模式是遵循一定教学原则、教学目标的基础上，根据教学内容对教学过程进行组织，并进行教学评价的系统理论。在进行教学模式选择上，要根据历史教学的实际情况，遵循历史教学规律，不能局限于一种教学方式，而要结合课堂学习气氛，采取能保证教学质量，调动课堂氛围的教学手段，保证教学模式的实用性和有效性，构建高效历史课堂。

一、制约高中历史教学模式的因素

1.教学理念

学生对教学内容进行死记硬背问题比较突出，有其历史学科，一些历史事件的起因、经过、影响、意义等内容在考试中反复考，在应试教育的大背景下，教师不得不让学生进行大量记忆，记忆力比较好的学生通常能够在考试中成绩优秀。这种以考试为中心的教学模式过于急功近利，重视对知识的传递，忽视了知识的前因后果。反映出一些教师对新课程理念没有清楚的认识，在进行教学过程中仍旧采用传统的教学模式，课堂以教师为中心，造成教学单方进行，学生听课效果不好。……