王庆超　孙芙蓉

摘 要 利用BICOMB2.0与SPSS20.0软件对发表在“CSSCI+核心期刊”中的574篇论文进行文献计量分析和知识图谱研究。结果发现：第一，我国高职教师队伍逐渐从“理论型”教师向“双师型”教师转变；第二，高职教师领域的研究成果较少，且主要来源于高职院校；第三，我国高职教师研究主要围绕教师职业倦怠、教师专业发展、师资队伍建设、“双师型”教师等四大研究主题领域展开。未来关于高职教师的研究应关注校本培训机制、教师培训基地建设、校企联合培养长效机制三个领域。

关键词 高职教师；教师培训；教师专业发展；研究热点

中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）07-0052-06

我国高等职业教育起步较晚，但发展势头迅猛、规模扩展快速，特别是近年来围绕发展现代职业教育开展了一系列改革。专业的教学团队是发展现代职业教育的首要条件，建设一支高素质的教师队伍是推动高职教育教学改革、建设高水平高职院校的关键。虽然我国在高职教师队伍建设方面取得了一定成绩，但也面临诸多困难，制约高等职业教育的进一步发展。因此，全面了解当前我国高职教师的现状及其存在的问题，进而科学、合理地推进高职教师队伍建设，对提高我国高职院校教师教学水平具有十分重要的现实意义。以往对高职教师领域的理论综述和热点分析基本采取传统文献研究方法进行归纳和概括，而科学知识图谱法则可以通过定量的数据分析较为客观地反映不同时期高职教师领域的研究现状，可以避免传统文献研究法偏于定性归纳、过于主观的弊端。……