郑正建

（浙江机电职业技术学院，浙江杭州，310053）

摘 要：针对计算机专业的web开发类课程教学现状，结合大量教学实践，对“学做互促的理实一体项目化教学”课堂教学改革做了有益的探究，为进一步提高教学质量打下扎实基础。

关键词：WEB开发 学做互促 理实一体 项目化 教学改革

一、项目意义

理实一体化教学模式是借鉴了德国双元制教学模式，并在此基础之上发展起来的一种新型教学方法。理实一体化教学打破理论课、实验课和实训课的界限，将某门课程的理论教学、实践教学、生产、技术服务融于一体，教学环节相对集中，教学场所直接安排在实验室或实训车间，通过项目导向等教学方法，以学生小组分工协作形式来完成某个教学目标和教学任务。师生双方边教、边学、边做，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，理中有实，实中有理，突出学生动手能力和职业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣的一种教学方法。

事实表明，近些年来，随着高中阶段普及程度的提高和高等教育大众化步伐的加快，接受中高等职业教育的学生的差异性越来越大，生源质量下滑较为严重，学生基础普遍较差。大部分学生的认知特点是形象思维强于逻辑思维，实践学习长于理论学习，动手能力强于动脑能力。此外，相当一部分学生的学习目标不明确、自信心不足、学习兴趣不高、学习习惯较差以及自学能力差。如果在专业课教学上继续沿用传统的理论和实习教学各自独立进行的方法，已很难实现“以服务为宗旨.以就业为导向，以能力为本位”职业教育教学的目标，教学目标难以实现，教学质量不佳。……