胡维利

【摘 要】郭思乐教授指出：我们提倡的生本教育，就是一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生为旨的教育，真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育。在初中语文教学中，笔者将尝试利用“生本教育”理念，转变固有的教学方式，利用课堂来培养学生的情感体验，倡导学生运用一种与以前不同的自主学习方式：乐读-乐学-情感共鸣-爱学，让学生能够在语文课堂中快乐学习，发挥自己的学习潜力。

【关键词】初中学生 生本教育理念 语文情感体验 培养

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.026

最近我们年轻教师去听了本校一位资历较深的老师教授的人教版八年级下册的《岳阳楼记》。我很敬佩这位教师的教学功底，佩服他一节课滔滔不绝的讲课精神，在他的教授下，原本很难懂的课文讲解得十分清晰，板书也是写完一板又一板，学生也记得很仔细。我看到学生专注记笔记的一幕我突然想到了一首顺口溜：老师讲，学生记。老师写，学生抄。上课记笔记，下课对笔记，考前背笔记，考后全忘记。面对这样的传统课堂，作为年轻教师的我可以向他学习备课、教学基本功，但是从学生的情感出发，这样的教学方式真的适合学生吗？我陷入了深思中……

一、“他山之石，可以攻玉”——试行“生本教育”理念

郭思乐教授曾说：“零敲碎打的改革，已经不足以解决今天的问题了，基础教育的一切都那样的相互牵制，如果你想在教法改革的某一个阶段有所成就时，就必须牵动教材教法，教育管理及评价，进而指向人的观念的更新。