戴锦贞

摘 要： 初中美术新课标明确提出“学生要以个人或者集体合作的方式参与美术活动”，这一要求改变了以往美术教学“老师讲，学生画”的陈旧模式，巧妙地将合作学习与初中美术教学活动结合起来，有益于促进学生与教师之间的沟通与发展，对教学效果的增强具有重要意义。本文从传统初中美术教学存在的问题入手，对合作学习的特点进行分析，最终站在师生合作角度探讨初中美术教学合作学习的具体实施策略。

关键词： 初中美术 美术教学 合作学习

传统教学过于强调教师在教学中的作用，强调学生之间的竞争意识，过于追求分数，忽视合作能力和团队意识培养，长此以往，学生竞争意识被扭曲，不利于更好地同他人合作，亦不利于其身心发展。合作学习创造性地将合作理念引入教学领域，克服传统教学的弊端，为教学研究增添新的亮点。初中美术作为一门兼具审美素养与人文素养的艺术学科，以培养学生的创造力、表现力、想象力为目标，不仅给予学生广阔的自我空间，更给予团队广阔的合作空间，值得每一位教师参与、实践。

1.传统初中美术教学存在的问题

1.1缺乏对美术教育的科学全面认识，美术的教学地位和价值被长期忽略。

在幼儿园阶段和小学阶段，美术都是一门重点学科，随着年龄的增长，其他学科占比增多，升学考试压力逐渐加重，美术在学科中的地位开始下降，随之而来的是学生对美术学习的兴趣下降。……