陈晖

摘 要：在当代新课程改革的背景下，学校形成了以学生发展为中心、以教师为主导的教学形式，提倡教师要培养学生的主动性和创新能力，使学生养成独立思考的好习惯，从而让学生能够更好地掌握和运用知识，促进学生全方面的发展。在小学数学教学中，情境教学使学生仿佛身临其境般体会数学的神奇，从而满足学生亲身体验的乐趣，还使学生积极地参与其中。文章针对情境教学在小学数学教学中的应用进行分析和探究，旨在更好地指导学生学习数学、爱上数学。

关键词：小学数学；情境教学；原则；创造与应用

在新课程改革背景下，小学数学提出了情境教学这一新的教学方法，教师可以根据学生的年龄和实际情况创造一定的环境，使抽象的问题具体化，使学生亲身参与其中，从而激发学生们的积极性和创造性，在快乐中体会数学的神奇和学习的乐趣。

一、情境教学在小学数学教学中遵循的原则

1.实用性

教给学生数学知识为的就是教会学生解决生活中的问题，而不是解决一些虚无缥缈的疑惑，因此，教师在设定一些场景时应该根据学生的实际情况设计一些简单的学生们在实际生活中能够用到的情境。学生到超市买苹果或者从一个城市到另一个城市等这类简单的情境，距离学生们的生活很近，促使学生在解决问题时能够更加积极。

2.趣味性

以往的小学数学课堂过于枯燥，这对于年龄较小、比较爱玩的小学生来说是最没有趣味的一门课。……