陈翠媚

区域活动是幼儿自主选择、合作交往、探索发现的重要场所，是幼儿园一日活动中重要的教育形式。如何创设幼儿园区域环境，有效指导幼儿区域活动，无疑是一个重要的课题。笔者就此问题谈点个人看法，与同行们商榷。

一、提供适合的场所以及丰富的区域材料

1.创设幼儿区域活动场地

场地是幼儿做游戏必备的空间条件。幼儿园的室内室外都应该有相对固定的区域活动的场地。目前我们有不少的幼儿园活动室空间不宽敞，教师应根据本班活动室的条件，因地制宜地设置活动区。

如，可充分利用室内墙边、四角设置活动区，门前、楼道的场地在保证安全和不妨碍通行安全的前提下也可以加以利用。教师可运用架子、柜子或其他物体隔离划分出不同的区域，形成封闭或开放的空间，还可以通过地面不同的颜色、图案或质地来划分不同的区域。

2.因地制宜设置活动角

一般来说，活动区设置有角色游戏区、积木区、益智区、图书区、美工区、科学区、音乐表演区、玩沙玩水区。通常依班级幼儿数来提供活动区，30人左右的班级设5～6个活动区为宜。每个活动区的最佳容纳量是5人。幼儿园可以考虑设置固定的区域，如角色游戏区、积木区、图书区等，也可以设置依计划、主题、幼儿兴趣需要或季节等情况变换调整的区域，如美工区、音乐区、玩沙玩水区。

3.提供适宜的区域材料

（1）多样化。活动区的种类确定下来后，教师就应选择、收集适当的活动材料，这是十分关键的一步。……