王兴军

摘 要：针对甘肃省民勤县第五中学近几年来生源参差不齐的状况，实施分层教学有着重大的现实意义，对于激发学生的学习兴趣，树立学生的学习信心，提高学生的学习成绩有很大的促进作用。在分层教学过程中利用优化学案，对学生进行合理的分层，选择合适的教学方式方法及设计有梯度的习题是分层教学的关键所在。

关键词：初中数学；学案；分层教学

在数学教学中切实考虑学生的个体差异，实施分层教学，提高教学质量，关系到每一个学生身心的健康和可持续发展。虽然因材施教、分层施教呼吁已久，但是至今仍未得到实质性解决。因此，研究分层教学的策略仍然意义重大。我们数学教研組尝试了学案一体化的使用，经过近两年的使用，我们完全体会到了学案对不同层次学生的促进作用。为了促进每一个学生的发展，为了教师更能体现“教为学服务”的理念，我们决定有必要建立一个微课题“利用学案实施初中数学分层教学的策略研究”，专门研究学案对不同层次学生发展的促进作用，使学案教学能进一步得到推广。

一、课题研究成果的实践价值

1.注重每一个学生的身心健康发展

本课题以满足不同学生发展的需要为依据，让学生在具体学习中积极主动参与数学知识的形成过程，让学生在学习过程中产生浓厚的学习兴趣，并保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲，从而得到相应的发展，进一步提高学生的学习能力，“抓两头、促中间”，大面积提高课堂教学质量。……