李志国

摘要：小组合作学习有利于开发学生的智力，挖掘学生内在的潜力，对于学生创新性思维能力的培养有着重要作用。在小学数学教学中运用小组合作学习模式，不但能够快速提高学生的数学成绩，还能培养学生互帮互助的团队合作精神。然而，小组合作学习在实际的实施过程中却存在一些问题，本文对这些问题进行了分析，并提出了一些解决的对策，以期提高小组合作学习的实效性果，从而更好地完成数学教学目标。

关键词：小学数学；课堂教学；合作学习

小组合作学习始于美国，是一种改变学生学习方式的教学组织形式，近年来被广泛应用于课堂教学。自主、合作、探究是新课标所倡导的三大学习方式。在教学中采用小组合作学习的方式，可以促使师生间、学生与学生之间的全方位、多层次、多角度的交流，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，使学生感受到学习是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，促进学生智力因素和非智力因素的发展，最终达到使学生学会、会学、乐学的目标，进而有效地提高了教学质量。然而，万事万物都不可能没有一点儿瑕疵，小组合作学习也存在着一些问题，我们只有进行针对性的研究，不断改进，才能使小组合作学习的时效性更大的发挥出来。

一、当前小组合作学习中存在的问题

合作学习是新时期广泛应用于课堂的一种教学模式，但是，合作学习在应用的过程中也面临着一系列问题，这些问题得不到解决，就会变成阻碍学校以及学生发展的重要因素。……