王治校++王洁++何茜++王义彦++王崇全

【摘 要】随着我国教育事业的不断发展，教育改革的深入推进，高校体育教学逐渐受到社会的广泛关注。为了促进高校体育教学的发展，本文分析了当前人性化视野下高校体育教学改革的现状，以及高校体育教学改革的展望，有望能为今后的高校体育教学相关研究提供一定的借鉴。

【关键词】人性化视野 高校体育 教学改革

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0032-02

传统应试教育背景下，中小学体育教学一直处于尴尬的局面，体育教学难以真正被称为体育教学，很难达到预期的教学目标。高校体育教学同中小学体育教学相比条件更加优越，再加上大学生的人生观和世界观已初步形成，面对体育的选择时有着自己的诉求。因此，作为学生时期体育教学的最后阶段，大学体育应当充分尊重学生自身的需求，实施人性化的体育教学，培养全面发展的大学生。

1.人性化体育教学的基本定义

人性，顾名思义，指的是人固有的本性。人性化也就是人和事物相协调的一种状况，使得事物的发展围绕人的发展[1]。人性化教育其实最终要的就是要体现对人的尊重和关怀，以人性为出发点开展符合人自身发展的特点、成长规律的教育活动。建立在人性化教育基础上的体育教学，从教学理念、教学内容、教学方式等方面突出人性化教育，按照人性的发展特点来开展体育教学[2]。

2.高校体育教学改革的现状分析

2.1高校体育教学改革带来的成果