刘雪琴

【摘 要】班主任是学生的教育者和管理者，其主要职责是对学生做好教育和管理，引导学生成长和成才。伴随着人们生活水平的不断提高，职业学校学生入学人数在不断增加，社会对职业学生的综合素质也提出了更高的要求。班主任是班级的核心，在职业学校教学中，班主任的管理工作与教学质量息息相关。

【关键词】职校班主任 管理 改革

【中图分类号】G456 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0181-02

班级合力的形成在于教师尊重学生、关爱学生、善于管理学生，这也是教育工作成功的秘诀所在。作为班主任，抓好班级管理是带好一个班级的关键。班主任教育工作的成功与否对班级内学生的成长具有深远的影响。班主任怎样才能使班级形成合力呢？我从如下几个方面谈一下自己的看法。

一、营造良好的班级环境、鼓励学生发挥特长

班级是学生进行学习和生活的主要场所，環境对学生的影响是潜移默化的，因此在班级管理中，班主任首先要营造一个和谐的班级环境，形成积极向上的班风，这样才能使班级管理工作取得更好的成效。要使班级环境和谐良好，积极向上，班主任要花更多的时间与学生交流，从而建立融洽的师生关系。班主任要走近学生，了解和研究学生。营造良好的环境和建立和谐关系都应该学生的内心开始，这不是一件容易的事，学生在成长过程中虽然有共同的年龄特征，但是每个学生又会呈现不同的个性。因此班主任要了解学生，并针对学生的个性心理进行不同的教育，学生的个性心理包括学生的兴趣、特长和性格特征等，教师要与学生多交流，逐步了解每个学生。……