汪瑞忠+陈霞

摘 要：兴趣在人的生活和活动中有着重大的意义，它是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要推动力。可通过以故事开头创设情景，营造浓郁的课堂学习气氛，展示多媒体，激发学生获取信息和学习新知识情感需求，动手操作，引导学生感受和理解新知识，以游戏活动促进学生巩固知识发展能力。从而有效提升课堂教学效率。

关键词：激发兴趣；积极性；心理活动；动手操作；教学效果

如何提高小学数学教学质量，是当前数学教学的重点，我从近几年的工作实践中总结出运用如下方法是激发学习兴趣，提高数学教学质量的有效途径。

小学一年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真烂漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。在课堂上，有时要玩一会儿与学习无关的东西。传统的教学思想把这些特征视为影响学生学习的缺点加以约束，限制学生“动”，强制听课，有的还认为是患了“多动症”。上课不专心听讲，老师批评，家长责备，他们上课时像是被捆住了手脚，束缚了思维，完全处于被动地位，上一堂课下来又苦又累，从小产生厌学情绪。长此以往，形成大面积的后进层面，日积月累，延误孩子的一生。如果我们上一年级课的老师，能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。

我担任小学一年级数学教学这三年来，在掌握……